什么是邪教？邪教是编造歪理邪说，亵渎人类尊严，严重危害社会安定，威胁人民群众生命安全的，以实现其不可告人的反人类、反社会、反科学的邪恶目的的组织。从“法轮功”到“全能神”，邪教组织没有从未放弃过扰乱我们安定生活任何机会，破坏社会的和谐。面对这种社会毒瘤，学校作为宣扬科学，传播知识的圣地，义不容辞地应当肩负筑起反邪教的第一道屏障的责任。

近日来，梧州市龙圩第一实验小学扎实开展了以“对邪教说不”为主题的警示教育活动。活动内容包括：给教职工队伍上邪教法制教育课，组织观看反邪教影片、各班级中队以主题班会形式开展反邪教教育、签订“家庭拒绝邪教承诺活动书”等。

对中小学生展开反邪教教育，我们首先明确两点：

1.学校教育一直有其特殊性，对学生的并非是独立隔绝的，它同样能深刻能影响到学生背后的家庭，甚至社区。

2.中小学生由于其年龄认知的特殊性，往往是反邪教环节中最薄弱的部分之一。但是凡事都有两面性，也正是由于其年龄小，人生观、世界观和是非观正在建立，我们只要在这个时候给予他们正确的引导，在他们内心播下“反邪教”种子，他们就能将其不断地发展壮大，并且难以动摇。

抓住两点的内在联系，我校在对学生进行反邪教教育过程中力求达到在校教育效果能反馈到家庭甚至社会中去的目标。在对教职工队伍组织进行了反邪教学习后，以班级中队为单位，中队辅导员为指导，主题班会的形式对学生开展教育警示活动。各中队根据不同年龄阶段学生的特点，设计不同的环节让学生了解并认识“什么是邪教”、“邪教的危害”和“家庭拒绝邪教”等问题。

低年级学生的是非观刚形成，对事物好坏分辨十分直白且明确，在反邪教主题班会开展过程中，教师不断反复提及邪教组织的极端与坏的方面。活动伊始，教师利用有趣的反义词导入问学生：“同学们，你们知道，正的反义词是什么吗？”有的学生回答：“邪！”然后教师引出“邪教”一词，并问学生这个词，词义的好坏。学生们很快就能通过反义词的对立面判断出“邪教”是是贬义词，迅速在内心树立了对邪教的抗拒性。然后结合低年级学生的认知特点，教师播放网上的反邪教小动画来进行趣味教育。通过这种直观的反复对比与提醒，学生形成了在提及邪教组织时候第一本能反应是“坏和拒绝”。

在高年级学生的主题班会活动中，教师首先让学生认识什么是邪教组织及其危害。其次通过科学对比，让学生学会分辨，宗教组织和邪教组织的区别。再次，为帮助高年级学生更好地树立科学的世界观，教师加入了针对邪教组织的一些极端谬论进行科普反击环节，在让学生深刻认清邪教的“吃人”本质。这一环节结束后，同学们纷纷表示说：“这些邪教谬论根本没有任何科学根据，只能拿来欺骗一些无知的人，在科学面前显得不堪一击，我们是有知识有文化的人，不能再让这种谬论传播开来！”

在主题班队活动的最后，各中队都通过的“我承诺拒绝邪教”的说话环节，让学生畅所欲言表达拒绝邪教的坚定决心，和回家后向爸爸妈妈说说所学内容，全家一起拒绝邪教的信心。并发放学生“家庭拒绝邪教承诺书”，让学生带回家去给家长签字并学习上面的内容。次日把承诺书回收后，也以班级为单位，学生说说爸爸妈妈对承诺书的签订情况以及全家在学习反邪教内容后，对拒绝邪教的坚定决心。

我们相信，只要我们把“拒绝“邪教这颗种子种在我们每个学生的心中之后，它能茁壮成长，在学生的心中筑起一道屏障。同时这片福荫能影响到一个家庭，一个社区，甚至是我们整个社会！

（石楚翘）